DIREITO GV abre inscrições para o Mestrado em Direito e Desenvolvimento

02 Sep

Redação |  September 2nd,2010 | Notícias |  Seja o primeiro a comentar »

Prazo vai de 01º. de setembro a 15 de outubro.

SÃO PAULO - As inscrições para o Mestrado em Direito e Desenvolvimento da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (Direito GV) começam nesta quarta-feira, 1º. de setembro, encerrando-se no dia 15 de outubro.

O edital com as regras para o processo seletivo encontra-se no site www.fgv.br/vestibulares. No documento, o candidato encontra todas as informações referentes ao ingresso no Mestrado, assim como a lista de obras sugeridas pela coordenação, que serão cobradas nos exames. O edital também traz o cronograma completo de todas as etapas do processo.

Serão selecionados até 20 candidatos para o curso, previsto para começar em março de 2011. Os candidatos serão submetidos a uma prova de inglês, uma prova escrita sobre conhecimentos específicos, deverão entregar um projeto de pesquisa, assim como o currículo. A etapa seguinte consiste de entrevistas pessoais com professores do Mestrado. A proficiência em língua inglesa poderá ser comprovada pela apresentação de um dos certificados constantes no edital.

Estrutura do curso

O Programa de Mestrado da Direito GV é composto por duas linhas de pesquisa: Direito dos Negócios e Desenvolvimento Econômico e Social; e Instituições do Estado Democrático de Direito e Desenvolvimento Político e Social.

A primeira linha destina-se ao estudo do campo normativo que rege o ambiente dos negócios. “Como se sabe, a circulação e a distribuição de riquezas ocorrem em uma esfera amplamente regulamentada pelo direito. Um corpo de normas claramente estabelecidas pode fazer toda a diferença no momento de se incentivar ou não o crescimento econômico, bem como influenciar o modo de produção e distribuição de riquezas. Por isso, é importante estudar como se relacionam os sistemas tributários, a governança corporativa, a responsabilidade social das empresas e o mercado de capitais dentro de um ambiente globalizado e de extrema competição”, aponta Vilhena.

A segunda linha de pesquisa estuda o funcionamento das instituições no Estado Democrático de Direito. “São essas instituições que produzem, interpretam e aplicam as normas do direito. Entender o funcionamento do Poder Judiciário, por exemplo, torna-se uma variável essencial para o planejamento estratégico, tanto do setor público quanto do privado. Compreender a dinâmica das políticas públicas, por sua vez, é indispensável para aquele que se propõe a alterar a realidade ao seu redor.”

Os alunos deverão realizar o Programa de Mestrado no período máximo de 24 (vinte e quatro) meses e mínimo de 18 (dezoito) meses, devendo cursar 6 (seis) disciplinas, subdivididas em 2 (duas) obrigatórias, 1 (uma) optativa comum e 3 (três) eletivas, nas respectivas linhas de pesquisa; realizar o Programa de Formação em Educação Jurídica; submeter-se ao processo de orientação por um membro do corpo docente do Programa de Mestrado; passar pelo processo de qualificação; e apresentar uma dissertação de mestrado, no âmbito da área de concentração do Programa de Mestrado e de sua respectiva linha de pesquisa.

No desenvolvimento de suas pesquisas os mestrandos poderão ainda contar com uma ampla rede de Universidades no exterior, com as quais a Direito GV mantém intercâmbios de alunos e professores, como a Science Po, Université Paris-Delphine (França), Tilburg University (Holanda), Universidad Pompeu Fabra, Instituto de Empresas de Madrid (Espanha), Universidad de  San Andrés, Universidad Torcuato di Tella (Argentina), ABCI Institute, Harvard Law School, New York University, University of Illinois at Urbana-Champaing (EUA), Universitá Degli Studi di Torino (Italia), Max Planck Institute (Alemanha), Universidade de Edinburgh (Escócia) e Warwik University (Reino Unido).

Anexo 1 – Cronograma do Processo Seletivo

  • Abertura das inscrições: 01/09/2010
  • Encerramento das inscrições: 15/10/2010, às 18h;
  • Taxa de inscrições: R$ 150,00 até as 18h de 22 de setembro. De 22 de setembro até 15 de outubro, a taxa passará a custar R$ 200,00.
  • 22/10/2010, às 18 horas – divulgação da lista de inscritos e da lista dos dispensados da prova de inglês;
  • 07/11/2010, das 9 às 12 horas – prova de língua inglesa;
  • 07/11/2010, das 14 às 17 horas – prova de conhecimentos específicos;
  • 19/11/2010, às 18 horas – divulgação da lista dos candidatos aprovados nas provas de língua inglesa e na prova de conhecimentos específicos e convocados para a entrevista;
  • entre 30/11/2010 e 02/12/2010 – realização das entrevistas (em dia e horário a ser determinado pela Coordenadoria, não sendo permitida a permuta em hipótese alguma);
  • 17/12/2010, às 18 horas – divulgação do resultado final e da lista dos convocados para a matrícula. Publicação das regras e formulário para pedidos ao Fundo de Bolsas, bem como da lista dos contemplados com a bolsa Mario Henrique Simonsen. Envio de informativo e do boleto para a matrícula por e-mail e pelos Correios;
  • 02/02/2011 – matrícula dos convocados;
  • 07/03/2011 – início das aulas.

Rodolfo Nakamura
Com informações da FGV

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Brasil já tem 216 IES credenciadas para ministrar EAD

02 Sep

Redação |  September 2nd,2010 | Notícias |  Seja o primeiro a comentar »

O Brasil credenciou, até o primeiro semestre deste ano, 216 instituições de ensino superior para ministrarem cursos de educação a distância nos níveis de graduação e de pós-graduação. Esse é um dos resultados de um levantamento realizado pelo Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação (IPAE), divulgado na semana passada, que inclui todos os credenciamentos emitidos pelo Conselho Nacional de Educação (CNE).

Segundo o levantamento, praticamente um quarto das instituições de ensino (24%) são sediadas no estado de São Paulo, seguido pelos estados de Minas Gerais (16%) e Rio de Janeiro (13%), conforme gráfico ao lado. Este levantamento não incluiu as instituições credenciadas para EAD nos níveis de educação básica, média e técnicos, já que estes são credenciados pelos conselhos estaduais de educação.

Neste ano de 2010 já foram realizados cinco credenciamentos novos (até junho), sendo o mais recente deles o das Faculdades Cândido Mendes. Os anos em que houve mairo número de instituições de ensino credenciadas para EAD foram os de 2002 e de 2005 (35 instituições no ano). João Roberto Moreira Alves, do IPAE, lembra que parte dessas instituições foram credenciadas por meio de portaria, visando a adesão ao consórcio da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Veja abaixo, por ordem de credenciamento, as instituições registradas pelo IPAE:

Instituições Credenciadas em 1998

1 – Universidade Federal do Pará – PA

2 – Universidade Federal do Ceará – CE

Instituições Credenciadas em 2000

3 – Universidade Estadual de Santa Catarina – SC

4 – Universidade Federal do Paraná – PR

5 – Universidade Braz Cubas – SP

6 – Faculdade de Educação São Luis – SP

Instituições Credenciadas em 2001

7 – Universidade Federal de Mato Grosso – MT

8 – Faculdade de Administração de Brasília – DF

9 – Universidade Federal Fluminense – RJ

10 – Universidade Estadual do Norte Fluminense – RJ

11 – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – MS

12 – Universidade Federal do Espírito Santo – ES

13 – Universidade Estadual do Maranhão – MA

14 – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – RS

Instituições Credenciadas em 2002

15 – Universidade Federal de Ouro Preto – MG

16 – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – RS

17 – Escola Nacional de Saúde Pública Oswaldo Cruz – RJ

18 – Universidade Castelo Branco – RJ

19 – Universidade do Sul de Santa Catarina – SC

20 – Universidade Federal Tecnologia do Paraná – PR

21 – Universidade Federal de Alagoas – AL

22 – Universidade Para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – MS

23 – Universidade Federal de São Paulo – SP

24 – Universidade Norte do Paraná – PR

25 – Universidade Católica de Brasília – DF

26 – Escola de Administração Fazendária – DF

27 – Universidade Federal de Juiz de Fora – MG

28 – Universidade Estadual de Montes Claros – MG

29 – Faculdade de Filosofia e Letras de Diamantina – MG

30 – Faculdade do Noroeste de Minas – MG

31 – Universidade do Estado de Minas Gerais – MG

32 – Universidade FUMEC – MG

33 – Centro Universitário Sul de Minas – MG

34 – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – RJ

35 – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola – MG

36 – Instituto de Ensino Superior da Fundação Educacional de Divinópolis – MG

37 – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos de Minas – MG

38 – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Professor José Augusto Vieira – MG

39 – Universidade Vale do Rio Verde – MG

40 – Universidade de Uberaba – MG

41 – Universidade Federal de Uberlândia – MG

42 – Universidade Federal de Viçosa – MG

43 – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Teófilo Otoni – MG

44 – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – RJ

45 – Faculdade de Filosofia de Passos – MG

46 – Pontifícia Universidade Católica de Campinas – SP

47 – Universidade da Amazônia – PA

48 – Universidade Salvador – BA

Instituições Credenciadas em 2003

49 – Instituto UVB.BR – SP

50 – Centro Universitário de Vila Velha – ES

51 – Centro Universitário Monte Serrat – SP

52 – Centro Universitário Newton Paiva – MG

53 – Centro Universitário do Triângulo – MG

54 – Universidade Anhembi Morumbi – SP

55 – Universidade Potiguar – RN

56 – Universidade Veiga de Almeida – RJ

57 – Faculdade Internacional de Curitiba – PR

58 – Universidade Federal de Lavras – MG

59 – Universidade Estadual do Ceará – CE

60 – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – MG

61 – Universidade Federal do Rio de Janeiro – RJ

62 – Universidade Federal de Santa Catarina – SC

63 – Centro de Educação Tecnológica Internacional – PR

64 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul – RS

65 – Universidade do Estado do Pará – PA

66 – Centro Universitário Claretiano – SP

67 – Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas e Escola de Pós Graduação em Economia (FGV) – RJ

68 – Universidade Vale do Rio dos Sinos – RS

69 – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – RJ

70 – Universidade de Brasília – DF

71 – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR

72 – Instituto Data Brasil – RJ

73 – Centro Universitário do Estado do Pará – PA

Instituições Credenciadas em 2004

74 – Universidade Luterana do Brasil – RS

75 – Escola de Administração de Empresas de São Paulo (FVG) – SP

76 – Universidade Tiradentes – SE

77 – Centro Nacional de Educação a Distância do SENAI – RJ

78 – Faculdades Associadas de Uberaba – MG

79 – Universidade de São Paulo – SP

80 – Universidade de Caxias do Sul – RS

81 – EDUCON – Tecnologia em Educação Continuada – TO

82 – Universidade Nove de Julho – SP

83 – Centro Universitário Hermínio Ometto – SP

84 – Universidade Federal de Minas Gerais – MG

85 – Universidade do Tocantins – TO

86 – Faculdade Integrada da Grande Fortaleza – CE

87 – Faculdade de Tecnologia e Ciência – BA

88 – Instituto de Ensino Superior COC – SP

89 – Universidade Metodista de São Paulo – SP

90 – Instituto Superior de Educação do Paraná – PR

91 – Universidade do Extremo Sul Catarinense – SC

92 – Escola Superior Aberta do Brasil – ES

93 – Universidade Estadual de Maringá – PR

94 – Faculdade Educacional da Lapa – PR

95 – Faculdade Cidade de João Pinheiro – MG

96 – Universidade Paulista – SP

97 – Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PR

98 – Universidade Federal de Santa Maria – RS

99 – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – RJ

100 – Universidade Católica de Goiás – GO

101 – Universidade de Fortaleza – CE

102 – Centro Nacional de Educação a Distância SENAC – RJ

103 – Centro Universitário FEEVALE – RS

104 – Universidade Estadual de Santa Cruz – BA

105 – Universidade Federal de Pelotas – RS

106 – Universidade do Contestado – SC

Instituições Credenciadas em 2005

107 – Universidade Católica Dom Bosco – MS

108 – Universidade Estadual do Sudeste da Bahia – BA

109 – Centro Universitário Newton Lins – AM

110 – Universidade Católica de Salvador – BA

111 – Centro Universitário da Grande Dourados – MS

112 – Faculdade Baiana de Ciências Contábéis – BA

113 – Faculdades Integradas de Jacarepaguá – RJ

114 – Universidade Santo Amaro – SP

115 – Faculdade São Judas Tadeu dos Pinhais – PR

116 – Centro Universitário de Lins – SP

117 – Faculdade Roraimense de Ensino Superior – RR

118 – Universidade Federal do Rio Grande do Norte – RN

119 – Universidade do Estado de Mato Grosso – MT

120 – Universidade do Vale do Itajaí – SC

121 – Faculdade de 0dontologia São Leopoldo Mandic – SP

122 – Centro Universitário Campos de Andrade – PR

123 – Centro Universitário do Maranhão – MA

124 – Centro Universitário Augusto Motta – RJ

125 – Universidade Gama Filho – RJ

126 – Centro Universitário de Maringá – PR

127 – Universidade Regional de Blumenau – SC

128 – Universidade de Pernambuco – PE

129 – Universidade do Estado da Bahia – BA

130 – Centro Universitário de Campo Grande – MS

131 – SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial-Santa Catarina – SC

132 – Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais – MG

133 – Instituto Brasileiro de Estudos Tributários – SP

134 – Faculdade do Maranhão – MA

135 – Universidade Metropolitana de Santos – SP

136 – Instituto a Vez do Mestre – RJ

137 – Instituto Superior Tupy – SC

138 – Universidade Estadual do Centro Oeste – PR

139 – Universidade Federal do Rio Grande – RS

140 – Universidade Federal Rural de Pernambuco – PE

141 – Centro Universitário Leonardo da Vinci – SC

Instituições Credenciadas em 2006

142 – Universidade Federal do Maranhão – MA

143 – Universidade Salgado de Oliveira – RJ

144 – Instituto de Pós-Graduação Médica do Rio de Janeiro – RJ

145 – Universidade Federal da Bahia – BA

146 – Universidade Federal de Goiás – GO

147 – Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas – RS

148 – Universidade de Franca – SP

149 – Universidade Federal do Amazonas – AM

150 – Universidade Cidade de São Paulo – SP

151 – Instituto de Educação Superior de Brasília – DF

152 – Faculdade de Tecnologia de Rio Claro – SP

Instituições credenciadas em 2007

153 – Centro Universitário de Santo André – SP

154 – Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais (IBMEC) – SP

155 – Faculdade de Tecnologia do IBTA – SP

156 – Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais – MG

157 – Universidade Paranaense – PR

158 – Academia Nacional de Polícia – DF

159 – Faculdade de Roraima – RR

160 – Centro Universitário Franciscano do Paraná – PR

161 – Centro Universitário La Salle – RS

162 – Centro Universitário Barão de Mauá – SP

163 – Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas – SP

164 – Centro Universitário Senac – SP – SP

165 – Universidade do Vale do Paraíba – SP

166 – Universidade Estácio de Sá – RJ

167 – Universidade de Ribeirão Preto – SP

168 – Faculdade Jorge Amado – BA

169 – Universidade de Santa Cruz do Sul – RS

Instituições credenciadas em 2008

170 – Universidade Cruzeiro do Sul – SP

171 – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – SP

172 – Faculdade de Ciências Educacionais – BA

173 – Centro Federal de Educação Tecnológica de Alagoas – AL

174 – Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina – SC

175 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará – CE

176 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Espírito Santo – ES

177 – Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco – PE

178 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão – MA

179 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Mato Grosso – MT

180 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará – PA

181 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro – RJ

182 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte – RN

183 – Universidade Federal do ABC – SP

184 – Universidade Estadual da Paraíba – PB

185 – Universidade Estadual de Goiás – GO

186 – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – MS

187 – Universidade Estadual do Piauí – PI

188 – Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho – SP

189 – Universidade Federal da Paraíba – PB

190 – Universidade Federal de Alfenas – MG

191 – Universidade Federal de Itajubá – MG

192 – Universidade Federal de Pernambuco – PE

193 – Universidade Federal de Rondônia – RO

194 – Universidade Federal de Roraima – RR

195 – Universidade Federal de São Carlos – SP

196 – Universidade Federal de São João Del Rei – MG

197 – Universidade Federal de Sergipe – SE

198- Universidade Federal do Tocantins – TO

199 – Universidade Federal do Amapá – AP

200 – Universidade Federal do Piauí – PI

Instituições credenciadas em 2009

201 – Universidade do Oeste Paulista – SC

202 – Universidade do Oeste de Santa Catarina – SC

203 – Faculdade OPET – PR

204 – Universidade de Taubaté – SP

205 – Universidade Estadual de Campinas – SP

206 – Faculdade de Tecnologia Anchieta – SP

207 – Faculdade Tecnológica Batista do Paraná – PR

208 – Universidade Santa Cecília – SP

209 – Centro Universitário de Araraquara – SP

210 – Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – PR

211 – Centro Universitário de Araras Prof. Edmundo Ulson – SP

Instituições credenciadas em 2010

212 – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava – SP

213 – Universidade Bandeirantes – SP

214 – Escola de Direito do Rio de Janeiro (FGV) – RJ

215 – Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro – SP

216 – Universidade Cândido Mendes – RJ

Mais informações no site do IPAE: www.ipae.com.br

Publicado originalmente em: Ache seu curso a distância, 31/08/2010.

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PagSeguro lança site com orientações sobre como realizar ou receber doações utilizando cartões de crédito

27 Aug

Redação |  August 27th,2010 | Notícias |  Seja o primeiro a comentar »

Solução de pagamentos online do UOL viabiliza iniciativa inédita no Brasil

SÃO PAULO  – A solução de pagamentos online PagSeguro acaba de lançar o hotsite www.doacaoeleitoral.com.br, com explicações sobre a sua nova funcionalidade, que permite a partidos políticos ou candidatos receber doações feitas com cartões de crédito. A iniciativa pioneira contribui com a consolidação do papel da Internet nos processos democráticos do País, oferecendo ao cidadão um canal prático e seguro para realizar suas doações.

O PagSeguro é uma solução de pagamentos online que permite a realização de transações dentro de um ambiente seguro. Para os candidatos interessados em utilizar a ferramenta para a captação de doações, o primeiro passo é se cadastrar no sistema do PagSeguros e apresentar uma lista de documentos que, posteriormente, servirá para legalizar a prestação de contas à Justiça Eleitoral. Depois de aberta, a conta empresarial no PagSeguro disponibiliza informações completas sobre os candidatos, que passam por uma validação seguida de integração com a ferramenta antes de começarem a receber as doações.

Entretanto, só poderão utilizar a ferramenta os candidatos e partidos políticos que estejam em conformidade com a legislação eleitoral brasileira. Para saber quais são os requisitos e documentos necessários para a abertura de uma conta empresarial no PagSeguro, acesse www.doacaoeleitoral.com.br/partidos-candidatos ou entre em contato pelo e-mail eleicoes2010@pagseguro.com.br.

O papel da internet na participação dos acontecimentos ligados à política torna-se mais significativo com a Lei 12.034/09, que permite aos candidatos utilizar o meio digital como canal para campanha e relacionamento com eleitores.

FAROL DO FORTE/FAROL DIGITAL

Logo no início das operações da loja virtual da Dozen/Farol do Forte, foi realizada a adoção do UOL PagSeguro como principal meio de pagamento. Com tripla segurança – da empresa de cartão de crédito, do UOL PagSeguro e da Dozen/Farol do Forte – o sistema tem sido uma das melhores opções para os clientes da loja.

Rodolfo Nakamura
Com informações do UOL

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Mobile Learning: educação para carregar no bolso

26 Aug

Redação |  August 26th,2010 | Educação, Ensino à Distância |  Seja o primeiro a comentar »

Educação segue novos rumos com tecnologia móvel e complementa o aprendizado dentro e fora da sala de aula

SÃO PAULO  - Com a evolução dos recursos disponíveis no celular, ele deixou de ser apenas um aparelho que realiza ligações e se tornou um canal de comunicação integrado e pessoal, onde as pessoas acessam internet, e-mails, redes sociais, além de jogos e aplicativos específicos. Tantos recursos podem ser utilizados para a aprendizagem, seja complementando o conhecimento adquirido nas escolas, como uma ferramenta agregadora, seja como um recurso de educação fora da sala de aula, despertando o interesse dos alunos, sempre com dinamismo e elementos multimidiáticos e interativos.

Segundo Martín Restrepo, co-fundador do MobileMonday SP e diretor de tecnologias educacionais da Editacuja Editora, o celular pode ser utilizado como um instrumento de ensino que estimula novas descobertas nos alunos, auxilia os professores e enriquece o conteúdo acadêmico. “A implantação do celular no estudo, democratiza o conhecimento, motiva os alunos e permite que os educadores inovem e proponham atividades itinerantes”, diz Martín.

Atualmente, algumas ações educacionais já contemplaram o dispositivo móvel para somar ao conhecimento dos alunos, incitar a troca de informação entre os colegas e complementar o conteúdo repassado pelo professor. O objetivo é fortalecer o prazer pelo estudo e permitir que o conhecimento chegue ao aluno por meio de uma tecnologia já popular para ele, possibilitando também que os professores tenham mais recursos para ensinar e gerem diferentes oportunidades para explorar assuntos diversos. “O professor precisa se adequar aos novos recursos, ser arrojado e extrair disso uma aprendizagem mais completa, efetivando um conceito dinâmico, prático e futurista da educação. O intuito não é aposentar outras ferramentas, pelo contrário, é apenas agregar”, reforça Martín.

No ano passado, a Editacuja, em parceria com a Fundação Telefônica e o Instituto Vivo implementou um curso sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente exclusivamente pelo celular. O “Aprendendo em Rede Sobre o ECA” teve como público-alvo Conselheiros Tutelares de vários estados do Brasil, que puderam acessar informações sobre o Estatuto, conhecer a história da sua construção e refletir sobre boas práticas a partir de estudos de caso.

Para o especialista, democratizar o uso desse recurso deve partir das iniciativas públicas e privadas que permitam o acesso a dados e aparelhos como smarthphones, iphone ou palmtops com conteúdos inovadores e com a cara da juventude.

O dispositivo móvel também deve se popularizar como recurso didático no mundo corporativo para treinamentos e formações técnicas e profissionalizantes. Martín completa, “também poderíamos pensar em aplicações em equipamentos culturais, como museus, por exemplo. Imagine acessar informações sobre uma obra pictória que está bem a sua frente na galeria pelo seu celular?

Rodolfo Nakamura
kbcm

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Dicionário Aurélio tem novo site

15 Aug

Redação |  August 15th,2010 | Educação, Notícias |  Seja o primeiro a comentar »

Editora Positivo disponibiliza conteúdo exclusivo em comemoração ao centenário de nascimento do autor

SÃO PAULO – Para comemorar o centenário de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, a Editora Positivo apresenta no dia 2 de agosto, o site Aurélio 100 anos. Totalmente reformulado, o conteúdo reúne informações sobre a vida pessoal do autor, traz textos e poemas que revelam um trabalho até então desconhecido, além de detalhes de sua vivência na cidade natal – Passo de Camaragibe, no interior do Estado de Alagoas – com depoimentos de pessoas próximas, como a viúva D. Marina Baird Ferreira e o amigo escritor, Lêdo Ivo.

Por meio do endereço www.aureliopositivo.com.br os visitantes terão acessos a várias sessões, onde poderão saber mais sobre a obra mais consultada pelos brasileiros. No espaço “Dicionários” é possível conhecer as principais características dos produtos da Família Aurélio, como o Aurélinho, o Aurélio Mania, o Miniaurélio; além de todas as informações sobre a 5ª Edição, comemorativa 100 anos, a qual será apresentada durante a Bienal do Livro de São Paulo, de 12 a 22 de agosto. Esta edição apresenta um novo projeto gráfico inspirado na caligrafia do autor, denominada de “Fonte Aurélio”. O site oferece a possibilidade de o visitante fazer donwload gratuito da “Fonte Aurélio” e conhecer mais sobre sua aplicação, a história de como ela foi criada e os estudos realizados sobre caligrafia de Aurélio.

Para os professores, o espaço “Sala de Aula” foi criado com sugestões sobre como trabalhar melhor com o dicionário em classe, não utilizando somente nas aulas de Língua Portuguesa.

O centenário de Aurélio também será lembrado nas mídias sociais. Por meio do site será possível acessar o blog, que vai estar em link com o Twitter, contendo informações e significados de verbetes interessantes, publicados na 5ª Edição do Aurélio. Confira todas as novidades em: www.aureliopositivo.com.br

Entre os diferenciais que estão na 5ª Edição, impressa, está a indicação das três mil palavras mais usadas na escrita contemporânea, contadas e selecionadas em um acervo de mais de cinco milhões de ocorrências, como: agrobusiness, allnews, bandeide, barwoman, biojoia, blogar, blue tooth, blu-ray disc, blu-ray player, botox, bullying, chef, ciabatta, combo, cookie, data-show, donut, doula, e-book, ecobag, ecojoia, ecotáxi, ecoturismo, empreendedorismo, Enem, flex, fotolog, tablet, test drive, tuitar.

Rodolfo Nakamura
lde

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Método de estudo elimina dificuldades de aprendizado e desenvolve potencial de compreensão

11 Aug

Redação |  August 11th,2010 | Notícias Mercado Editorial |  Seja o primeiro a comentar »

Livro será lançado no Brasil, em agosto, durante a 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo

SÃO PAULO  – Pessoas de todas as idades encontram dificuldades na hora de aprender. Além disso, percebe-se que muitas vezes os alunos não conseguem aplicar o conteúdo estudado. O livro “Manual Básico de Estudo”, com lançamento no Brasil previsto para agosto deste ano, durante a 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo, apresenta maneiras de obter um melhor desempenho nos estudos.

Resultado da pesquisa do escritor, educador e físico americano L. Ron Hubbard, a obra disponibiliza um método que proporciona a compreensão dos princípios da aprendizagem e mostra o passo-a-passo para vencer as três armadilhas enfrentadas por estudantes. “Essas barreiras impedem o entendimento e causam sintomas físicos no momento que alguém está lendo ou estudando”, esclarece Lucia Winther, presidente da Editora Ponte, que publica o livro no Brasil, e que também ministra palestras sobre o tema e orienta professores. “Ao serem identificadas, é possível corrigir o problema e seguir os estudos com compreensão”, completa.

De acordo com o livro, a primeira barreira é a falta de representação física que envolve o tema estudado. Isso acontece com assuntos realmente abstratos ou pela inexperiência do estudante no tema. “Como nem sempre temos os objetos reais para ilustrar o que está sendo explicado no livro ou na aula, por exemplo, desenvolvemos algumas ferramentas”, ensina Lucia. Assim, um “kit de demonstração” com pequenos objetos que representam os itens estudados orienta o ensino, principalmente no caso de matérias abstratas como a matemática. Outra possibilidade é desenhar esquemas ou representar com massa de modelar. “Se o aluno consegue demonstrar algo com massinha, aprendeu efetivamente”, explica. Alguns dos sintomas dessa barreira são: corpo encurvado, tédio, dor de cabeça e nos olhos e raiva.

A segunda barreira é a exclusão de etapas no estudo, que ocorre quando o aluno avança para assuntos mais difíceis sem ter entendido os anteriores. Os sintomas dessa barreira são confusão e sensação de tontura. “É comum que um aluno comece a estudar equações de segundo grau sem ter entendido a potenciação. Ou que estude idiomas e tenha que lidar com a gramática de outra língua sem nunca ter compreendido a sua”, afirma Lucia. A solução é verificar o ponto em que o aluno ficou confuso e voltar à etapa do aprendizado que não foi compreendida.

A terceira e mais importante barreira é a palavra mal compreendida ou entendida de forma errada. Nesse caso, os sintomas são dispersão, sono, nervosismo, inquietação e indisciplina. “Indico que o estudante tenha bons dicionários à mão para consulta. O bom dicionário é aquele que dá a definição completa da palavra, sem limitar-se a dar sinônimos, que não substituem o verdadeiro significado de uma palavra”, afirma Lucia. “Pais e professores podem ajudar nesse processo. Eles devem estar atentos aos sintomas que indicam a falta de compreensão, e ajudar o aluno a localizar as palavras que não compreendeu. Elas estarão antes do ponto em que o estudante começou a ficar confuso”, ensina Lucia.

Lucia ainda ressalta que não adianta simplesmente melhorar os sintomas, mas sim resolver as causas da falta de compreensão. “Não adianta repreender o aluno para que preste atenção ou endireite o corpo”, enfatiza. De acordo com ela, tomar café ou medicações são soluções paliativas, pois não atuam nas causas do problema, que são, de fato, as três barreiras ao estudo.

Mais informações podem ser encontradas na obra de L. Ron Hubbard publicada pela Editora Ponte ou por meio do site www.dianetica.org.br.

Redação

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Mix leitor-d será lançado na Bienal do Livro de São Paulo

11 Aug

Redação |  August 11th,2010 | Eventos Mercado Editorial, Notícias Mercado Editorial |  Seja o primeiro a comentar »

Primeiro leitor eletrônico com tecnologia de software nacional organiza biblioteca de livros digitais no computador

SÃO PAULO – Com objetivo de estimular a leitura, o acesso a educação e a informação, a Mix Tecnologia e a Carpe Diem Edições e Produções lançam o Mix leitor-d. O e-reader, que disponibilizará o maior acervo de conteúdo em português, é o primeiro leitor eletrônico de livros com tecnologia de software nacional e patente requerida no segmento de e-readers no Brasil. O equipamento será apresentado a partir do dia 12 de agosto, na Bienal do Livro de São Paulo. Você encontra outras informações no www.mixleitord.com.br.

Ao comprar o primeiro leitor eletrônico de livros com tecnologia de software nacional o consumidor recebe centenas de e-books incluídos no software Kertas, uma verdadeira biblioteca digital. Como garantia de comidade, o tablet possui uma tela de 6 polegadas e pesa somente 260 gramas. O Mix leitor-d possui alguns diferenciais: Teclado QWERTY, bateria altamente durável de quase quinze dias, suporta 13 formatos de arquivos, memória de 128 Mb Rom, com SDCard incluído de 2Gb, expansível até 16Gb, e muito mais.

Mas o grande destaque do leitor é o aplicativo Kertas, criado para o gerenciamento e organização da biblioteca de livros digitais. “Com o aplicativo o usuário pode detectar, identificar e sincronizar seu computar com o Mix leitor-d. Além disso, pode organizar seus locais de downloads de conteúdos na web, fazer cadastro de livrarias e sites favoritos, inclusão e alteração de comentários referentes ao conteúdo lido e acesso ao Clube Mix Leitor”, explica Murilo Marinho, diretor de negócios do leitor-d. O e-reader também realiza busca por palavras nos livros digitais e que a leitura pode ser realizada de forma horizontal ou vertical.

Marinho revela que a empresa preparou um lote especial de venda para a Bienal do Livro de São Paulo. Serão comercializados 300 leitores ao preço de R$ 890,00 a unidade, com frete incluso e pagamento parcelado, no site www.mixleitord.com.br a partir do dia 12 de agosto. “Alguns veículos de comunicação, instituições jurídicas e da área de ensino já nos contataram antes do lançamento porque querem utilizar o Mix Leitor D nas universidades, escolas, cursos jurídicos e profissionalizantes.”

O Mix leitor-d também contribuirá no fomento e disponibilização de conteúdo. No portal www.clubemixleitor.com.br o internauta pode fazer download de diversas obras de domínio público – o site será lançado junto com o aparelho. Além disso, o canal virtual disponibilizará obras para compra e será a oportunidade de autores independentes disponibilizarem obras digitais para download ou comercialização.

Em breve, o Mix leitor-d lança seu modelo com tecnologia Wi-fi e com exclusivas ferramentas educacionais que estão sendo desenvolvidas e, em breve, integrarão o Kertas: o Interquiz e o Wi-AA – Administração Acadêmicas sem fio, que tem patente requerida. “É a possibilidade de aprender por meio da leitura e do estudo, exercitar o aprendizado com exercícios e verificar a qualidade do estudo com percentual de erros, acertos e comentários sobre os testes realizados”, finaliza Marinho.

FICHA TÉCNICA

  • Tela com tecnologia de papel eletrônico de 06 polegadas e com 16 níveis de cinza;
  • Tamanho: 192mm x 125mm x 10.3mm;
  • Bateria: 1500mAh Lithium;
  • Peso: 260 gramas;
  • Teclado: QWERTY;
  • Resolução da tela: 800 x 600;
  • Processador: Samsung 2416 de 400MHz;
  • Memória: 128MB Rom;
  • Suporta: MicroSD Card de 2GB incluso, extensível até 16 GB;
  • Conectividade: USB 2.0 e audio Hi-Fi Quality Audio Output;
  • Dispositivo Suporta: formatos pdf / .txt / .epub / .html / .chm / .mobi, além de música .mp3 / .wma / .wav e imagens em .jpg / .bmp / .gif / .png.

Rodolfo Nakamura
Com informações de Exclusivabr

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FEI inscreve para mestrado em Engenharia Elétrica até 16 de agosto

11 Aug

Redação |  August 11th,2010 | Notícias - Acadêmicos |  1 Pessoa comentou »

Ministrado por um grupo de especialistas, o curso atua em duas linhas de pesquisa: inteligência artificial aplicada à automação e dispositivos eletrônicos integrados

Quem procura especialização nas áreas de ‘inteligência artificial aplicada à automação’ e ‘dispositivos eletrônicos integrados’ não pode perder essa oportunidade. O Centro Universitário da FEI (Fundação Educacional Inaciana) recebe até o dia 16 de agosto inscrições para o curso de pós-graduação stricto sensu (mestrado) em Engenharia Elétrica, com abordagens específicas nestas duas linhas de pesquisa.

Instituído em 2005, o curso é ministrado no campus SBC (avenida Humberto de Alencar Castelo Branco, 3972, bairro Assunção) e direcionado a engenheiros e profissionais em geral que queiram avançar o conhecimento em eletrônica ou inteligência artificial.

Na área de ‘Inteligência Artificial Aplicada à Automação’, há três linhas de pesquisa: Planejamento e Aprendizado da Máquina, Visão Computacional e Processamento de Imagens e Navegação de Robôs Móveis. Já em ‘Dispositivos Eletrônicos Integrados’, as opções são ‘Medidas Elétricas’, ‘Simulação e Modelagem’ e ‘Circuitos Eletrônicos Digitais e Analógicos’. Estas áreas atendem
desde estudos em eletrônica embarcada e equipamentos médicos até análises de confiabilidade em circuitos.

O curso é noturno e as aulas começam dia 6 de setembro, duas vezes por semana, das 18h30 às 22h10. Informações sobre inscrições podem ser obtidas pelo telefone (11) 4253-2910, com Adriana, ou no portal da FEI – www.fei.edu.br A lista dos candidatos aprovados será publicada dia 30 de agosto, no portal da FEI.

CORPO DOCENTE – o curso é coordenado pelo professor doutor Marcelo Antonio Pavanello e também vice-reitor de Ensino e Pesquisa da FEI. Pavanello é mestre e doutor em Engenharia Elétrica – Microeletrônica pela Escola Politécnica da USP. Fez estágio na Universidade Católica de Louvain, na Bélgica, e é pesquisador do Laboratório de Sistemas Integráveis (LSI/PEE/USP) desde 1993. Possui diversos trabalhos publicados em periódicos e congressos nacionais e internacionais. Os demais professores do curso são:

Prof. dr. Carlos Eduardo Thomaz - graduado em Engenharia Eletrônica e mestre em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, com doutorado e pós-doutorado em Ciência da Computação no Imperial College London. Tem larga experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Reconhecimento de Padrões em Estatística.

Prof. dr. Flavio Tonidandel – graduado em Engenharia Elétrica, com ênfase em Computação, pela Universidade Federal de Uberlândia, e mestre e doutor em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica da USP. Participa do grupo de excelência em Automação Manet (Manufacturing Automation Network) do antigo Projeto Recope (Redes Cooperativas de Pesquisa), da Finep, e está engajado em projetos de pesquisa do Centro Universitário da FEI, como futebol de robôs.

Prof. dr. Marcello Bellodi - engenheiro eletricista, mestre em Engenharia Elétrica especializado em Microeletrônica, pela Escola Politécnica da USP, e doutor em Engenharia Elétrica também em Microeletrônica, pela Escola Politécnica da USP.

Prof. dr. Paulo Eduardo Santos - bacharel em Física, com habilitação em pesquisa básica pelo Instituto de Física da USP, mestre em Ciências pela Escola Politécnica da USP e doutor em Filosofia (Ph.D.) pelo Departamento de Engenharia Elétrica da Imperial College London no Reino Unido. Suas áreas de pesquisa são robótica cognitiva, visão cognitiva, ontologias e programação em lógica.

Prof. dr. Paulo Sérgio Silva Rodrigues - graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Pará, fez mestrado e doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais, e pós-doutorado pelo Laboratório Nacional de Computação Científica. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Computação.

Prof. dr. Reinaldo Bianchi - bacharel em Física, com ênfase em Física Computacional pelo Instituto de Física da USP, é doutor em engenharia elétrica pela Escola Politécnica da USP, onde faz pesquisas no Laboratório de Técnicas Inteligentes. Possui diversos trabalhos publicados em revistas nacionais e várias participações em eventos técnicos e científicos no País, com apresentação de trabalhos.

Prof. dr. Renato Giacomini - possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo, e mestrado e doutorado em Engenharia Elétrica pela USP. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Materiais e Componentes Semicondutores, principalmente nos seguintes temas: MOSFETs, Silicon On Insulator e VHDL.

Prof. dr. Salvador Pinillos Gimenez - engenheiro eletricista pela Faculdade de Engenharia Elétrica da Universidade de Mogi das Cruzes, mestre em Engenharia Elétrica, na modalidade de Microeletrônica pelo Laboratório de Microeletrônica da Escola Politécnica da USP, doutor em Engenharia Elétrica na Modalidade de Microeletrônica pelo Laboratório de Sistemas Integráveis também da Escola Politécnica da USP.

Rodolfo Nakamura
Com informações de Cia da Imprensa

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O livro digital em debate

09 Aug

Redação |  August 9th,2010 | Notícias Mercado Editorial |  Seja o primeiro a comentar »

Ethevaldo Siqueira

Gosto tanto de livros que, se fosse rico, investiria o máximo que pudesse em uma biblioteca particular tão grande e valiosa quanto à de meu querido e saudoso amigo José Mindlin. Por isso, não perco uma única edição da Bienal do Livro. Este ano tenho, além do prazer de visitá-la, um evento a mais para comparecer: o Fórum Internacional do Livro Digital, que será realizado nos dois dias que antecedem à Bienal.

O tema central desse fórum não é, a rigor, prever o fim do livro, mas discutir as transformações a que ele estará sujeito nos próximos anos. Por mais que me entristeça reconhecê-lo, concordo com a maioria dos estudiosos desse tema sobre as consequências das profundas inovações tecnológicas sobre o futuro do livro.

Para muitos especialistas, o livro impresso em papel estará praticamente extinto daqui a 30 anos, e só será encontrado em museus, nas últimas bibliotecas pessoais ou nas mãos de bibliófilos e colecionadores. Na melhor das hipóteses, como um mercado de nicho, sobreviverão livros de arte e obras de luxo, com as mais belas ilustrações ou reproduções de pinturas.

Em lugar dos livros de papel, teremos, provavelmente, o livro digital interativo, como um novo conceito, com novos formatos e funções. Os embriões desse novo livro já estarão tomando forma, à medida que vai desaparecendo seu antigo e secular antecessor, nascido praticamente com Gutenberg.

A boa perspectiva é que, com os leitores eletrônicos e a universalização da tecnologia digital, venha a crescer substancialmente o número de pessoas que leem, numa reversão surpreendente do declínio do hábito de leitura das novas gerações.

As ferramentas dessa revolução estão aí. São leitores eletrônicos como o Kindle DX da Amazon, o Sony e-Reader Touch PRS 500, o BeBook Neo, o Alex e-Reader, o PanDigital Novel, o Kobo e-Reader, o Barnes & Noble Nook, o Cool-er e, obviamente, a vedete mundial da Apple, o iPad.

Testemunhei em janeiro, em Las Vegas, algo surpreendente. De tal modo os e-readers atraíram e dominaram as atenções dos milhares de visitantes do Consumer Electronics Show 2010, que ouso afirmar que esses novos leitores digitais de e-books terão enorme impacto sobre a indústria do livro, bem como do jornalismo impresso. Tudo depende de alguns poucos avanços da tecnologia de monitores, bem como da capacidade de comunicação sem fio WiFi e 3G dos tablets e da disponibilidade da banda larga na maioria dos países.

A Amazon anunciou na semana passada a versão mais barata do Kindle, chamado Kindle Wi-Fi, seu leitor de livros digitais, por US$ 139. O aparelho tem apenas conexão via rede local sem fio e não 3G. Embora seja o mais barato da categoria, esse Kindle pode armazenar 3,5 mil livros. Um pouco mais cara é a versão desse e-reader com capacidade de comunicação 3G, que custará US$ 189.

Qual é o futuro do livro?

Vou conferir no fórum do livro digital na semana que vem tudo que penso sobre o tema e confrontar minhas ideias com as previsões dos especialistas. Acho que daqui a dois ou três anos, os tablets – esses modelos híbridos de mini-laptops e leitores eletrônicos – serão o grande sucesso entre os e-readers, batendo de longe  a maioria dos dispositivos dedicados lançados no mercado até aqui.

Eu já era otimista desde o lançamento dos primeiros leitores eletrônicos, como o Kindle, da Amazon. Agora sou ainda mais, com os milhões de iPads vendidos pela Apple e o dado mais impressionante da semana passada: a venda de livros eletrônicos vendidos pela Amazon para o e-reader Kindle no primeiro semestres deste ano foi três vezes superiores às vendas do primeiro semestre do ano passado, ou seja, um crescimento de 200%.

Além de oferecer mais de 1,8 milhão de livros digitais gratuitos, disponíveis para download, a Amazon comercializou no último trimestre mais de 630 mil títulos, a maioria com preços até US$ 10.

O que pode quebrar todos os paradigmas atuais na disputa com os livros de papel é o fato de o leitor eletrônico não apenas armazenar milhares de livros mas também acessar jornais e revistas. Conheço dezenas de pessoas que já se tornaram usuárias habituais dos e-readers porque querem ter a liberdade de ler em viagem, em férias, em qualquer lugar, com o maior número de opções de obras, fotos, vídeos e documentos.

Com a nova tecnologia, estudantes poderão levar para o colégio ou universidade dezenas de livros de textos e dicionários, sem que isso pese um grama a mais em sua mochila. Além de tudo isso, os modelos tablets, como o do iPad serão, também, alternativas para os laptops ou netbooks.

Três palestrantes notáveis

O Fórum Internacional do Livro Digital, que acontecerá no Auditório Elis Regina, no Pavilhão de Congressos do Anhembi, terá três palestrantes imperdíveis: Mike Shatzkin, John B. Thompson e Jean Paul Jacob.

O primeiro é o norte-americano Mike Shatzkin, fundador e CEO da empresa The Idea Logical Company, que falará sobre O futuro do livro impresso num mundo digital, no dia 10, das 20h30 às 22h00. Consultor especializado na cadeia produtiva do livro, que envolve redação, edição, agenciamento, venda, marketing, produção e gestão, Shatzkin tem um dos blogs com maior audiência no mundo voltado para a discussão do impacto da mudança digital no mundo dos livros (The Shatzkin Files, http://idealog.com/blog).

A segunda palestra – Os livros na Era Digital – será proferida no dia 11, das 8h30 às 10h00, pelo professor de sociologia da Universidade de Cambridge (Inglaterra) e autor do livro do mesmo nome (Books in the Digital Age, em inglês), com uma análise especial das transformações da indústria editorial do livro.

O último palestrante do Fórum Internacional do Livro Digital será o cientista brasileiro Jean Paul Jacob, ex-pesquisador da IBM em Almadén, Califórnia, e atualmente cientista-consultor da Universidade da Califórnia em Berkeley. O título de sua será O futuro já não é mais o que era, a ser proferida no dia 11, das 18h às 19h30.

Jean Paul Jacob adianta alguns aspectos de sua palestra: “O auditório fará um passeio guiado por mim por cenários que poderão fazer parte de sua vida no futuro de curto e de longo prazo. O mundo físico em que vivemos está sendo ampliado por muitos mundos digitais virtuais. No cinema, uma cena de grande perigo para um ator ou atriz é, na verdade, vivida virtualmente por desenhos ultra-reais produzidos por tecnologia digital”.

A palestra do cientista brasileiro mostrará ainda as transformações que poderão ocorrer no mundo dos livros, com a popularização dos leitores eletrônico-digitais, que usam tinta eletrônica, como o Kindle, o Sony e outros.

“É nesse mundo virtual – diz Jean Paul Jacob – em que os átomos são substituídos por bits, que vamos explorar novas paisagens, nunca antes imaginadas. Páginas de livros e revistas, por exemplo, terão a possibilidade de mostrar um vídeo e até manter um diálogo por voz com o usuário”.

Publicado originalmente em: Estadao, 03/08/2010.

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Profissões verdes em alta

29 Jul

Redação |  July 29th,2010 | Educação, Notícias - Acadêmicos |  Seja o primeiro a comentar »

Na Universidade Cidade de São Paulo a procura por cursos na área ambiental dobrou nos últimos dois anos

Num período em que temas como aquecimento global, poluição, destruição de florestas e da biodiversidade e escassez de água estão em evidência, o mercado ambiental encontra-se em franca expansão. Na Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), a procura por cursos na área ambiental dobrou nos últimos dois anos. Hoje são mais de 800 alunos nos cursos de Gestão Ambiental, Engenharia Ambiental e Ciências Biológicas.

Segundo a coordenadora da área, professora Débora Regina Machado Silva, diante de uma demanda recente, com foco no desenvolvimento econômico acelerado, de uma legislação mais rigorosa e da maior conscientização de preservação por parte das empresas e das pessoas, as profissões verdes passaram a ser mais procuradas e valorizadas. “Essas carreiras, apesar de serem novas, têm boas perspectivas porque há poucos profissionais com formação universitária”, explica.

Levantamento feito no Brasil pela Organização Internacional do Trabalho (OIT) mostra que já existem 2,6 milhões de postos verdes no país, o que representa 6,73% do total de empregos existentes em todo o território nacional. De acordo com a Organização Profuturo de Pesquisas Sociais, que as carreiras nas áreas ambientais e aquelas que oferecem serviços que facilitem a vida das pessoas, estão entre as profissões mais promissoras até 2020.

“Diante desse cenário promissor as empresas têm valorizado muito um profissional capaz de buscar soluções harmoniosas para promover o desenvolvimento econômico sem prejudicar o meio ambiente. E ele também tem sido bem remunerado por isso ”, afirma Débora. Segundo ela, há um vasto campo de trabalho para esse profissional, que pode atuar em empresas privadas e públicas ou em entidades do terceiro setor. “Os campos mais promissores correspondem ao mercado de crédito de carbono e das licenças e certificações ambientais”, diz. Essas áreas foram abraçadas pelos cursos oferecidos pela UNICID.

Engenharia Ambiental

O curso da UNICID forma um profissional habilitado para atuar na preservação da qualidade da água, do ar e do solo a partir do diagnóstico, manejo, controle e recuperação de ambientes urbanos e rurais, cujas funções incluem a investigação, avaliação, adaptação e implantação de sistemas de produção ambientalmente corretos ou viáveis, a recuperação de áreas degradadas e o monitoramento dos processos e atividades causadoras de impactos ambientais.

Além disso, o aluno é capacitado para responder por processos de licenciamento ambiental de empresas e de organizações, elaborar propostas alternativas para o tratamento e redução de poluentes e para a utilização racional de recursos naturais e viabilizar a obtenção do certificado ambiental para a área de produtos e serviços. O curso tem duração de 5 anos.

Mercado de trabalho

Como ainda há poucos profissionais com formação universitária, as perspectivas para a carreira são as melhores. O mercado para o engenheiro ambiental é promissor, principalmente por causa das exigências legais de proteção ao meio ambiente. Empreendimentos que exigem avaliações de impacto ambiental, como usinas termoelétricas, indústrias de base e grandes obras de infraestrutura, buscam cada vez mais o especialista para o controle de poluição. Também há boa procura pelo engenheiro pela área de exploração de petróleo. No setor privado, o profissional pode atuar em departamentos de planejamento e gestão ambiental de grandes indústrias. O engenheiro ambiental também trabalha em empresas de consultoria e auditoria ambiental, que atendem à demanda de serviços por parte, principalmente, de construtoras.

Média salarial: R$ 3.500,00 a R$ 7.000,00

Gestão Ambiental

O gestor ambiental é capacitado para coordenar equipes multidisciplinares que têm como objetivos avaliar, prever, recuperar e minimizar impactos e riscos causados ao meio ambiente, além de implantar, administrar e avaliar sistemas de gestão ambiental em diversas organizações. Está apto a aplicar conceitos de gestão ambiental, associados à fundamentação científica, para analisar problemas e desenvolver projetos voltados à recuperação de ambientes degradados.

Mercado de trabalho

Pode atuar em empresas (indústria, comércio e prestação de serviços), visando à obtenção de certificações de qualidade (ISO 14.000) e à inserção das organizações em programas de responsabilidade socioambiental. O gestor ambiental também é apto a gerir programas de prevenção e redução dos impactos no meio ambiente, além de atuar em atividades de recuperação de áreas degradadas. Outros campos de atuação incluem as Organizações Não-Governamentais, os órgãos públicos de controle ambiental e a gestão de áreas de conservação públicas e privadas. Empresas de consultoria, engenharia ambiental e ecoturismo também podem necessitar de gestores ambientais em seus quadros.

Média salarial: R$ 2.500,00 a R$ 5.000,00.

Ciências Biológicas

O curso da UNICID oferece formação que possibilita aos graduados transitar por várias áreas de atuação além da pesquisa, uma característica cada vez mais procurada entre biólogos, preparando profissionais com desempenho destacado no ensino e nas áreas técnico-científicas.

Mercado de trabalho

As possibilidades de atuação do biólogo estão concentradas nas áreas de genética e biotecnologia, educação, meio ambiente e saúde.

Média salarial: de R$2500 a R$6000,00

Rodolfo Nakamura
Com informações de Aviv.

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